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MyFIRST机器人教育中心 引领中小学生科技启蒙

归属:消费环境 日期: 2020-06-08 作者: 热度: 521℃ 890喜欢
MyFIRST机器人教育中心 引领中小学生科技启蒙

MyFIRST机器人教育中心 引领中小学生科技启蒙

参赛学生以团队方式,在指定时间内完成指定任务。

机器人(Robotics)教育开启小学及中学生的科技启蒙教育,让学生学习逻辑思维(Logical Thinking),掌握课本知识与技能。

机器人教育是近年来掀起的重点教育,让孩子在幼龄阶段学习应用玩具砖块、电子零件组装的机器人。

芙蓉新城的MyFIRST机器人教育中心(MyFIRST Robotics Centre)提供机器人教育的课程,十多年栽培许多出类拔萃的学生。

多数学生大学修工程系

导师陈月春说,该院创校迄今11年,给学生提供机器人教育,及帮助学生趁早确定未来的目标,多数学生到大学深造时均会选修工程系,因为他们从小学就接受此类教育。

她说,该院校的授课导师均为工程系教授或相关领域的专家,通过拥有丰富教学经验的导师的引导,更能帮助学生更有效掌握课程内容。

“课堂教学看起来似乎是让学生玩耍,但通过游戏过程能让学生认识难题及接受挑战,驱动他们寻求解决方案。”

“机器人是很敏锐的器物,如果电源未能接驳到,软件就会没法运转,学生就必须设法找出问题及解决问题;生活也是一样的,因此学习机器人对他们都有助益。”

她说,近几年国际社会高度重视机器人的教育,很多国际区域的比赛都能吸引学生的参与及互相观摩。

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MyFIRST机器人教育中心派出18人的参赛团,成功夺得5项奖项的佳绩。

参加“世界教育机器人大赛” 18学生夺5奖

MyFIRST机器人教育中心(MyFIRST Robotics Centre)挑选的18名学生于最近到中国上海参加“世界教育机器人大赛”,并夺得5个奖项。

比赛是于11月18日及19日在上海举办。该院于去年调派10名学生参加首届比赛,今年参赛阵容增加到18人,包括一名巫裔女生及7岁的一年级学生。

陈月春说,比赛模式均为团体赛,18人分成多组再选出一名队长,大家必须分工合作,展现团契合作的精神,以完成任务。

“小六及初中三的学生在赛前还须兼顾应试功课,但为了能参加比赛,学生都要学习如何做好时间管理。”

她强调,从机器人的组装到编制程序都由组员包揽,参赛者是没法向外求援的,这是为了考验参赛队伍的临场反应。

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家长及家人给出征“世界教育机器人大赛”的参赛学生喝彩鼓励。

“世界教育机器人大赛”大马队荣获奖项

● 展示创意赛——最佳创意奖

● 微视频——最佳剪辑奖

● 微视频——最佳创意奖

● 最具人气奖

● 积木教育机器人赛——一等奖

满意比赛成绩——苏海拉、高日恒

首次参赛挺紧张的,但对比赛成绩非常满意。苏海拉与拍档在规定间内完成分析和组装,让她学习到如何掌握时间分配。高日恒自认对编程更熟悉了,并希望明年能挑战更高难度的项目。

夺最佳创意奖——林欣怡、王彦智、柯馨惠

以LED安全帽概念夺得“最佳创意奖”。

他们在帽子装置LED灯,戴上帽子,内装的感应器就会亮灯,在暗处较容易被察识到。

敢与高手拼搏——陈峻糠、宋凯哲、锺志轩

陈峻糠第二次参赛,带领两名参赛新手,在经验和技术上都发挥助力。

宋凯哲初生之犊不畏虎,敢于与高手拼搏,比赛让她认识好些外国的机器人爱好者。